miércoles, 20 de mayo de 2009

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1- INTRODUCCIÓN: presentación y foto del equipo de trabajo, foto, sonido,…

2- DINÁMICA DE GRUPOS
Introducción
¿Qué son las técnicas de dinámica de grupos?
Las Dinámicas de Grupo son técnicas de discusión verbal, con las cuales se pueden confrontar desde diferentes puntos de vistas, en un clima de armonía y de respeto. Asimismo permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia; ejercitar la pronunciación y practicar la coherencia entre tu tono de voz, tus gestos y el uso de un lenguaje adecuado, con las cuales la persona que las practique puede lograr tener unos mayores resultados en función de la práctica.

http://universitarios.universia.es/mercado-laboral/seleccion/grupo/index.htm

¿Cuáles son los objetivos de la dinámica de grupos?
Objetivos que se pretenden lograr:El primer aspecto que se debe considerar para seleccionar una Dinámica es el objetivo que se pretende lograr.En toda Dinámica bien diseñada, se debe describir claramente los objetivos que se pueden lograr con su aplicación en un grupo. Este objetivo se basa en estudios sobre la dinámica de grupos y repetidas aplicaciones del ejercicio.Las dinámicas varían en su estructura de acuerdo a los objetivos que persiguen cada una de ellas. Hay Dinámicas diseñadas para promover el intercambio de ideas y opiniones; las hay para desarrollar habilidades de toma de decisiones; otras favorecen el aprendizaje de conocimientos específicos; otras facilitan la comprensión vivencial de situaciones; otras tratan de desarrollar la creatividad; etc.Así, la elección ha de hacerse considerando los objetivos que se pretenden lograr con un determinado grupo. Para lo cual, es indispensable que el conductor tenga previamente definido los objetivos antes de tratar de seleccionar una Dinámica.Existe la posibilidad de que una Dinámica, por su estructura, pueda ser utilizada para lograr un objetivo diferente al que tiene fijado, pero esto solo es recomendable si se actúa con prudencia y se cuenta con experiencia previa en su aplicación.

http://www.leonismoargentino.com.ar/INST255.htm




¿Cómo elegir la técnica de dinámica de grupos adecuada?

Las diversas Dinámicas para grupos poseen características variables que las hacen aptas para determinados grupos en distintas circunstancias. La elección de la técnica adecuada en cada caso corresponde generalmente al conductor del grupo. Para seleccionar la Dinámica más conveniente en cada caso hay que considerar los siguientes factores:1. Objetivos que se pretenden lograr2. Características de los integrantes del grupo3. Madurez y experiencia del grupo4. Tamaño del Grupo5. Ambiente físico6. Tiempo.7. Materiales8. Características del entorno externo9. Capacidad del conductor

http://www.leonismoargentino.com.ar/INST255.htm

Esquema de las principales técnicas de dinámica de grupos
DINÁMICA DE GRUPOS.
Concepto.
La Dinámica de Grupos en la Educación.
Propiedades y condiciones que explican las relaciones en un grupo. La mejora de la calidad del proceso educativo en los centros de Educación Primaria y Secundaria.
·
Interacción. - Comunicación.
Cohesión/Cultura corporativa. - Colaboracion.
Participación. - Normas y metas.
Factores que condicionan el grupo/clase.
Sexo/edad, personalidad...
Problemas/conflictos.
Técnica de Decisión de Grupo.
Aplicaciones de la Dinámica de Grupos a la Educación.
II. LA SOCIOMETRÍA Y EL CLIMA SOCIAL DE AULA.
Relaciones de colaboración vs. competición.
La Sociometría.
La sociometría en el aula.
Técnicas de orientación grupal.
Sociograma (test sociométrico): Tabla sociométrica, Sociograma y Psicograma.
Test del papel a realizar.
Test de la interacción sociométrica, o sociograma de percepción.
Test del adivina quién.
Psicodrama.
Sociodrama.
Utilización de la Sociometría en el aula.
ROLES DEL PROFESOR COMO LÍDER DE LA CLASE
Tipos de liderazgo: autoritario / «Laissez-faire» / democrático.
Roles del profesor centrados en el grupo-clase:
Animador.
Diagnosticador.
Facilitador del proceso de aprendizaje.
Creador de consenso.
Agente de cambio.
como catalizador
ayudante de procesos
proporcionador de soluciones
como agente de cambios/enlace de recursos.
IV. LAS TÉCNICAS DE DINÁMICA DE GRUPOS.
Concepto de Técnicas de Grupo.
Elección de la Técnica adecuada.
En función de los objetivos.
En función de la madurez del grupo.
En función del tamaño del grupo.
Del ambiente físico y temporal.
Del medio externo.
De las características de los miembros
En función de la capacidad del monitor/director de la técnica.
Normas generales para el uso de las técnicas.
Finalidades que pueden conseguirse con el uso de las técnicas en la escuela.
Integración de Técnicas.
Clasificación:
Técnicas para grupos de diagnóstico y formación: Trainning group, Retrato robot...
T. en las que intervienen expertos: Mesa redonda, Panel, Simposio, Debate público...
T. en las que interviene activamente todo el grupo: Phillips 6/6, Rumor, Bola de nieve...
http://personal.telefonica.terra.es/web/medellinbadajoz/sociologia/apuntes2.htm




Técnicas de presentación: autopresentación

Técnicas de autopresentación por correo: Consiste en el envío de
currículum a empresas por correo postal o por e-mail. No hay que
esperar a que haya una oferta de empleo para presentarnos como
candidatos en una empresa. Esta candidatura es espontánea.
· Técnica de autopresentación en persona o por teléfono: No hay que
esperar a que haya una oferta de empleo, si usamos esta técnica se
debe intentar hablar con el responsable de personal o de recursos
humanos de la empresa. Para llevarlo a cabo es preciso tener
habilidades sociales y obtener previamente información de la empresa
que se trate, para ello se puede contar con diferentes recursos de
información como son las páginas webs de las empresas.
· Técnica de autopresentación mediante tus propios anuncios: También
puedes presentarte a través de medios de comunicación y difusión
como un candidato interesado en trabajar. Para ello, puedes
anunciarte en prensa, programas de televisión, programas de radio,
tablones, revistas especializadas, etc. De esta forma muchas empresas
pueden ver la candidatura.


http://www.upm.es/fcontinua/BAES.pdf

Técnicas para promover la participación: phillips 6/6, tormenta de ideas o brainstorming
Phillips 6-6
Se trabaja en grupos de seis personas durante seis minutos, para lograr objetivos propuestos. Se intenta la participación de todos y un resultado definido en tan breve plazo. Se realiza normalmente dividiendo el grupo grande en varios grupos con las características arriba expresadas. Su principal ventaja es ser técnica de iniciación en la dinámica de grupos, para aprender a lograr conclusiones rápidas sin divagaciones, y por la rapidez en su puesta en práctica en todo tipo de situaciones de clase.

Brainstorming o torbellino de ideas
Es una técnica que se basa en la asociación de ideas y que se realiza a partir de las opiniones o ideas de todos los integrantes del grupo, sin que se admita la discusión sobre los mismos. Las ideas de muchos, suelen lograr en la mayoría de los casos la solución definitiva o el consenso. En caso contrario, siempre se puede entrar en otras técnicas de debate para llegar a la toma en grupo de decisiones.

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0042tecnicasgrupos.htm

Técnicas para el análisis y la toma de decisiones: dramatización o role-playing, debate
Role-playing
Aunque puede en algunos casos coincidir con la dramatización, lo importante de esta técnica es que el asumir papeles, ya sean propios o ajenos, obliga al alumno a reflexionar sobre su actuación y por lo tanto hacia comportamientos sociales. Esto en la mayoría de los casos supone una conciencia de lo que debe hacerse, y en muchos de ellos el cambio de conducta.
La dramatización puede ser base, de cara a la investigación, de estudio de documentación sobre hechos históricos, de situaciones sociales y humanas, o de comportamientos de personas, sociedades o estructuras.

Debate en pequeño grupo
Cuando un grupo de trabajo, cinco o seis alumnos, tratan un tema libre o sugerido, y los resultados no están previstos de antemano sino que responden a decisiones del grupo. El grupo debe ser siempre coordinado por un moderador, el propio profesor o cualquiera de los alumnos.
Foro
Cuando el grupo, normalmente bastantes alumnos, debaten un tema, bajo la dirección de un coordinador. El coordinador lleva las pautas de trabajo, que pueden ser fijadas previamente por todos. Las resoluciones finales, deben partir del grupo. El foro es asimilable a cualquier otra técnica, ya que no tiene limitaciones de tiempo ni espacio. En circunstancias en las que el alumno es reacio a hablar en público, se compagina con trabajos previos en pequeño grupo, donde la participación oral del alumno se hace posible. Poco a poco, se irán acostumbrando a la participación generalizada que exige el foro. Al ser en grupo grande, esta técnica requiere que el coordinador sea un verdadero experto sobre el tema que se trate, para poder dar información o reorientar la situación.


http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0042tecnicasgrupos.htm

Recomendaciones para aplicar las técnicas de dinámica de grupos
Consejos para afrontar y superar con éxito una dinámica de grupoPresta atención a la información que te proporcionen
No intentes acertar lo que busca el evaluadorEscuchaParticipa.
Sé prudente.
Demuestra un espíritu constructivo. Respeta los intereses de los demás. No te sientas coartado por los evaluadores.
Actúa con naturalidad.

http://www.civilfor.com/civilfor/noticias/noticia.aspx?cod=194

Fotos, enlaces interesantes (películas, blog, videos...), bibliografía, etc.




www.blogger.com

martes, 19 de mayo de 2009

Técnicas para el análisis y la toma de decisiones: dramatización o role-playing, debate

Role-playing
Aunque puede en algunos casos coincidir con la dramatización, lo importante de esta técnica es que el asumir papeles, ya sean propios o ajenos, obliga al alumno a reflexionar sobre su actuación y por lo tanto hacia comportamientos sociales. Esto en la mayoría de los casos supone una conciencia de lo que debe hacerse, y en muchos de ellos el cambio de conducta.
La dramatización puede ser base, de cara a la investigación, de estudio de documentación sobre hechos históricos, de situaciones sociales y humanas, o de comportamientos de personas, sociedades o estructuras.

Debate en pequeño grupo
Cuando un grupo de trabajo, cinco o seis alumnos, tratan un tema libre o sugerido, y los resultados no están previstos de antemano sino que responden a decisiones del grupo. El grupo debe ser siempre coordinado por un moderador, el propio profesor o cualquiera de los alumnos.
Foro
Cuando el grupo, normalmente bastantes alumnos, debaten un tema, bajo la dirección de un coordinador. El coordinador lleva las pautas de trabajo, que pueden ser fijadas previamente por todos. Las resoluciones finales, deben partir del grupo. El foro es asimilable a cualquier otra técnica, ya que no tiene limitaciones de tiempo ni espacio. En circunstancias en las que el alumno es reacio a hablar en público, se compagina con trabajos previos en pequeño grupo, donde la participación oral del alumno se hace posible. Poco a poco, se irán acostumbrando a la participación generalizada que exige el foro. Al ser en grupo grande, esta técnica requiere que el coordinador sea un verdadero experto sobre el tema que se trate, para poder dar información o reorientar la situación.


http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0042tecnicasgrupos.htm

Técnicas para promover la participación: phillips 6/6, tormenta de ideas o brainstorming

Phillips 6-6
Se trabaja en grupos de seis personas durante seis minutos, para lograr objetivos propuestos. Se intenta la participación de todos y un resultado definido en tan breve plazo. Se realiza normalmente dividiendo el grupo grande en varios grupos con las características arriba expresadas. Su principal ventaja es ser técnica de iniciación en la dinámica de grupos, para aprender a lograr conclusiones rápidas sin divagaciones, y por la rapidez en su puesta en práctica en todo tipo de situaciones de clase.

Brainstorming o torbellino de ideas
Es una técnica que se basa en la asociación de ideas y que se realiza a partir de las opiniones o ideas de todos los integrantes del grupo, sin que se admita la discusión sobre los mismos. Las ideas de muchos, suelen lograr en la mayoría de los casos la solución definitiva o el consenso. En caso contrario, siempre se puede entrar en otras técnicas de debate para llegar a la toma en grupo de decisiones.

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0042tecnicasgrupos.htm

Técnicas de presentación: autopresentación

Técnicas de autopresentación por correo: Consiste en el envío de
currículum a empresas por correo postal o por e-mail. No hay que
esperar a que haya una oferta de empleo para presentarnos como
candidatos en una empresa. Esta candidatura es espontánea.
· Técnica de autopresentación en persona o por teléfono: No hay que
esperar a que haya una oferta de empleo, si usamos esta técnica se
debe intentar hablar con el responsable de personal o de recursos
humanos de la empresa. Para llevarlo a cabo es preciso tener
habilidades sociales y obtener previamente información de la empresa
que se trate, para ello se puede contar con diferentes recursos de
información como son las páginas webs de las empresas.
· Técnica de autopresentación mediante tus propios anuncios: También
puedes presentarte a través de medios de comunicación y difusión
como un candidato interesado en trabajar. Para ello, puedes
anunciarte en prensa, programas de televisión, programas de radio,
tablones, revistas especializadas, etc. De esta forma muchas empresas
pueden ver la candidatura.


http://www.upm.es/fcontinua/BAES.pdf

¿Qué son las técnicas de dinámica de grupos?

Las Dinámicas de Grupo son técnicas de discusión verbal, con las cuales se pueden confrontar desde diferentes puntos de vistas, en un clima de armonía y de respeto. Asimismo permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia; ejercitar la pronunciación y practicar la coherencia entre tu tono de voz, tus gestos y el uso de un lenguaje adecuado, con las cuales la persona que las practique puede lograr tener unos mayores resultados en función de la práctica.

http://universitarios.universia.es/mercado-laboral/seleccion/grupo/index.htm

miércoles, 13 de mayo de 2009

¿Cómo elegir la técnica de dinámica de grupos adecuada?

Las diversas Dinámicas para grupos poseen características variables que las hacen aptas para determinados grupos en distintas circunstancias. La elección de la técnica adecuada en cada caso corresponde generalmente al conductor del grupo. Para seleccionar la Dinámica más conveniente en cada caso hay que considerar los siguientes factores:

1. Objetivos que se pretenden lograr
2. Características de los integrantes del grupo
3. Madurez y experiencia del grupo
4. Tamaño del Grupo
5. Ambiente físico
6. Tiempo.
7. Materiales
8. Características del entorno externo
9. Capacidad del conductor
Recomendaciones para aplicar las técnicas de dinámica de grupos
  • Presta Atención a la información que te proporcionen
  • No intentes acertar lo que busca el evaluador
  • Escucha
  • Participa
  • Sé prudente.
  • Demuestra un espíritu constructivo.
  • Respeta los intereses de los demás.
  • No te sientas coartado por los evaluadores.
  • Actúa con naturalidad.